واحد فناوری اطلاعات :

واحد فناوری اطلاعات دبستان دنیای حنانه ، با هدف توانمند کردن دانش آموزان در مهارت های عمومی کامپیوتر ، استفاده از فناوری IT در توسعه و تعمیق آموزش و تربیت شهروندانی برخوردار از مهارت های الکترونیکی شده است.

فعالیت های واحد IT :

تدوین و اجرای دروس کامپیوتر در مقطع پیش دبستان و دبستان

حفظ و ارتقای امکانات شبکه ی داخلی و اینترنت دبستان دنیای حنانه

پیگیری نیازهای نرم افرازی و سخت افرازی واحدهای داخلی

حفظ و به روزرسانی پورتال مجموعه

همکاری و آموزش معلمان در اجرای پروژه ها

کلاس های فوق برنامه(کامپیوتر کلیه ی پایه ها)

تأثیر نقاشی در کودکان :

محیط از عمده ترین عوامل تأثیرگذار بر روی رشد آدمی در تمام حیطه ها می باشد. بی تردید کودکان نیز متأثر از محیط رشد خود خواهند بود و این تعامل در رفتار و اعمال آنها نمود پیدا خواهد کرد. نقاشی زبان کودک است.

کودکان برخلاف بزرگسالان هستند. آنها از طریق نقاشی کردن ، قصه گویی ، بازی کردن و … شناخته می شوند.

نقاشی به ما کمک می کند تا به دنیای درونی و روح کودک پی ببریم ، بدانیم چه نیازهایی دارد ، آیا کودک ناسازگار یا بیمار است؟

یکی از هنرهایی که می تواند در تربیت کودک سهم به سزایی داشته باشد نقاشی است. نقاشی کردن فعالیتی تقریبا غریزی ست که در رشد هوشی و ذهنی کودکان و نوجوانان بسیار مؤثر است. بسیاری از پژوهندگان بر این عقیده اند که نقاشی کودک دریچه ای است که بر اندیشه ها و احساسات او گشوده می شود و می توان از نقاشی های او در سنجش شخصیت یا تشخیص نابسامانی های روان شناختی او استفاده کرد و در پی درمان آنها برآمد. اهمیت نقاشی از این جهت است که به حقیقت ذاتی اشیاء از کلمات بسیار نزدیک تر است و درک آن برخلاف نوشتن به کوشش و دقت زیادی نیاز ندارد.

آموزش خوشنویسی

آموزش قرآن

آموزش شطرنج

کیک بوکسینگ

آموزش موسیقی(بلرز)

برگزاری نمایشگاه کتاب

برگزاری نمایشگاه لوازم بازیافتی 

برگزاری نمایشگاه کتاب روز چهارشنبه 96/11/11

برگزاری نمایشگاه سازه های دستی دانش آموزان روز چهارشنبه 96/11/04 

برگزاری نمایشگاه کتاب (روز کتاب و کتاب خوانی 96/08/24)

برگزاری نمایشگاه کاردستی دانش آموزان به مناسبت 13 آبان

برگزاری نمایشگاه و جشنواره ی غذا سال 95/96

اردوی باغ گل محلاتی

اردوی سینما(فیلم آهوی پیشونی سفید)

اردوی ایستگاه آتش نشانی به مناسبت روز آتش نشان

اردوی روز سه شنبه 97/01/28 موزه ی ملی ( موزه ی لوور پاریس در تهران )

🎼 🎭 نمایش شاد و موزیکال حاکم و پنیر 🤴🏻🧀🧀 روز سه شنبه96/11/10

اردو نمایشگاه سنت های ایرانی – اسلامی مقطع پیش دبستانی استان تهران

(روز سه شنبه 96/11/03)

اردو آسمان نما(روز چهارشنبه 96/08/24)

(کهکشان)

(داخل بدن انسان)

گردش علمی

گردش علمی فعالیتی است كه دانش آموزان در خارج از محیط مدرسه انجام می دهند . ودر این فرایند سه وظیفه مهم برنامه ریزی و سازماندهی و اجرای برنامه  به عهده خود آنان است ،وهمه این كارها از طریق مشاهده و جمع آوری اطلاعات صورتمی گیرد.

گردش علمی بر دو اصل تفریح و علم آموزی استوار است

– محل گردش علمی بر اساس محتوا تعیین می شود.
– مدت با اهداف، مفاهیم ، مكان گردش تناسب داشته باشد.
– تعداد شركت كنند گان محدودیتی باتوجه به امكانات ندارد.

معیارهای موفقیت در گردش علمی:

1- مفید بودن: وسعت موضوع مورد مطالعه، معیاری برای سنجش میزان مفید بودن گردش علمی خواهد بود.

2- فعال بودن دانش آموزان: در تمام مراحل گردش علمی، دانش آموزان باید درگیر فعالیت های مختلف باشند.

3- هیجان انگیز بودن: هر گردش علمی دارای هدفی است و رسیدن به این هدف نیاز به تلاش جسمی و فكری دارد. مخصوصاً اگر این تلاش ها همراه با نوعی رقابت سالم باشد امكان دارد سطح موفقیت را بالا ببرد.تقسیم بندی گروهی دانش آموزان و محول كردن كاری برای هر گروه، نوعی رقابت و هیجان در آنها ایجاد می كند.

4- اقتصادی بودن: ارزش زمانی و مالی گردش علمی با نتیجه آن باید سنجیده شود.

نتیجه گیری

گردش علمی که فعالیتی تجربی خارج از کلاس درس محسوب می شود، کاری است علمی که بیرون از کلاس، آزمایشگاه یا کتابخانه صورت می گیرد و شامل مطالعات مستقیم و دست اول درباره یک مساله، جمع آوری اطلاعات از طریق مشاهده، پرسشنامه، مصاحبه، اندازه گیری، نمونه برداری و سایرفنون تحقیقی است تا از این طریق در مورد اعتبار فرضیه ها، تشخیص تغییرات یا درستی و صحت شرایط و موقعیت ها اطمینان حاصل شود.

بازی ماروپله و لی لی در زنگ تفریح شاد

جشنواره ی بلال روز شنبه 96/09/18

اوغات فراغت دانش آموزان (نقاشی با آبرنگ)

کلاس اوریگامی 

تفریح و سرگرمی

بدون تردید دانش آموزان هر جامعه،‌ سرمایه های گران بهایی هستند که اگر مورد بی توجهی قرار گیرند برای جامعه مشکلات عدیده ای بوجود می آورند و باید سال ها تاوان ضرر و زیان آنها پرداخته شود. این که یک دانش آموز در مدت تحصیلات ابتدایی تا اخذ دیپلم متوسطه حدود 4 سال از عمر خود را در فراغت به سر می برد واقعیت و حقیقتی است که کمتر بدان توجه شده است. پرکردن اوقات فراغت دانش آموزان در ایام تابستان به صورت یک معضل برای خانواده ها تبدیل شده است. برخی افراد فکر می کنند فراغت برابر با بیکاری است در حالی که اوقات فراغت از جمله زمان های با ارزش زندگی انسان است. دانش آموزان در ایام فراغت می توانند به کارهایی که علاقه دارند بپردازند و تجربیات خوبی به دست آورند. حتی گاهی همین کارهایی که در اوقات فراغت انجام می دهند سبب می شود که مسیر زندگیشان عوض شود. پر کردن ساعات بعد از مدرسه به روشی هدفمند و منظم، از بروز ناهنجاری های اجتماعی به وسیله دانش آموزان پیشگیری می کند. برنامه های بعد از مدرسه باعث رشد مهارتهای اجتماعی و حفظ امنیت دانش آموزان و همچنین موجب اعتماد دانش آموزان نسبت به مدرسه و احساس امنیت در محیط آموزش و پرورش می شود.

استفاده از وقت را باید از دوران کودکی به فرزندان آموخت.

ـ یک دانش آموز در مدت تحصیلات ابتدایی تا اخذ دیپلم متوسطه حدود 4 سال از عمر خود را در فراغت به سر می برد. واقعیتی که کمتر بدان توجه شده است.

ـ پر کردن ساعات بعد از مدرسه به روشی هدفمند و منظم، از بروز ناهنجاری‌های اجتماعی از طریق دانش آموزان پیشگیری می­کند.

ـ در قران کریم نیز توجه به اوقات فراغت جایگاه و آیات زیادی وجود دارد،‌

– خداوند در قران می فرماید هرگاه از امر مهمی فارغ شدی به امر مهم دیگری بپرداز.

ـ کارهایی که دانش آموز در اوقات فراغت انجام میدهند می تواند مسیر زندگی آنها را عوض کند.

ـ در بحث اوقات فراغت و اثرات آن بر بهداشت روانی دانش آموزان باید اشاره کرد که حسن گذران اوقات فراغت تضمین کننده سلامت و بهداشت روانی انسان است.

ـ اشتغال مستمر و بدون وقفه فکری و عملی موجب خستگی جسمی و ذهنی می‌گردد.

ـ رفتن به کلاس های تابستانی آخرین راهکار برای گذراندن اوقات فراغت نیست بلکه با صرف کمی خلاقیت به برنامه ریزی در این زمینه پرداخت.

ـ گاهی والدین بر سر ثبت نام کلاس های تابستانی برای فرزندان با یکدیگر به مسابقه و رقابت می پردازند و این را هم یکی از عوامل فخر فروشی و تفاخر به دیگران تلقی می کنند.